Une dernière visite de système de cultures pour les BTS APV2 du lycée du Robillard

Les passages du pulvé pour les biostimuants sont à peine visibles…
Le triticale-pois fourrager : une sécurité du système
La charrue déchaumeuse pour travailler superficiellement mais vite et bien
Le colza (encore en fleurs, au 2ème plan sur la photo) a sa place mais est encore plus aléatoire en système AB !

Le cycle de 2 années bien compliquées avec la Covid se termine, avec son lot de visites annulées du fait des divers confinements. Mais la promo 2021 aura quand même profité jusqu’au bout des visites supports indispensables à la formation pour comprendre le fonctionnement et la diversité des systèmes de cultures.

Il s’en est fallu de peu de ne pas faire cette dernière visite du 26 mai, entre averses et ensilages et avant un dernier « vide sanitaire » avant les épreuves des examens terminaux. Le groupe des BTS APV2 du lycée a été accueilli par Gael Séchet installé à Evrecy.

L’objet était de comprendre comment un agriculteur en polyculture élevage a fait passer l’exploitation d’un système conventionnel à l’agriculture de conservation (AC) et au système Bio actuel. Une évolution logique bien que pas systématique, mais efficace pour la durabilité du système (voir suite de l’article).

Qui l’eût cru, Gael s’est résigné à réinvestir dans un pulvé, mais pour la bonne cause ! Ce n’est pas un retour en arrière ! Il a toujours été convaincu par la faisabilité du bio sur son exploitation et il a converti une partie de l’exploitation familiale pratiquement dès son installation. Donc, Bio, il le restera même si conduire un système de culture bio n’est pas toujours si simple. Le pulvé, même s’il a eu quelques réticences psychologiques à s’y remettre, c’est pour profiter des biostimulants et des solutions de biocontrôle pour sécuriser le système.

De même l’engagement vers l’AC le conforte à continuer à se centrer sur le Sol, le Sol et toujours le Sol ! Ses objectifs ? Maintenir les sols couverts, veiller au taux de MO tout en gérant le salissement. Les adventices en fleurs ne le gênent pas, elles ne sont plus concurrentes, témoins du fonctionnement des sols et de son état de santé. Pour les gérer, « pourquoi user du carburant en multipliant les passages de déchaumages » ? En plus de sa nouvelle herse étrille qu’il finit de monter, il a réinvesti dans une charrue déchaumeuse. La nuance est de taille : adaptée pour un labour superficiel et rapide, la charrue déchaumeuse scalpe les « mauvaises herbes » tout en bouleversant au minimum le sol et sa biodiversité.

Donnez à Gael une bêche et le voilà qui déniche les vers de terre qui se sont un peu enfoncés à cause du sec. Cette vision rappelle aux étudiants la journée des sols vivants de décembre 2019 ; ils étaient en 1ere année alors et ils ont fait du chemin depuis.

Qui a dit que le Bio est passéiste se trompe : Tout est pensé pour ses sols. Gael préfère éventuellement sacrifier une coupe de luzerne pour faire retourner la MO au sol. Il travaille aussi ses composts, enrichis en lignine avec du bois. Autre nouveauté : l’implantation de miscanthus, une haie d’abord puis un objectif de 2ha pour servir de litière bien absorbante pour ses 80 Vaches laitières.

Le système tourne bien, sécurisé par le système laitier. Donc priorité aux stocks fourragers avec un objectif de 2 silos bien pleins avant l’été pour assurer l’alimentation de l’hiver. Gérer l’alimentation est prioritaire, quitte à ensiler une partie des cultures Bio. Le triticale-pois assure un levier important. Cela ne l’empêche pas d’intégrer le colza dans son système mais il ne faut pas l’oublier, ses cultures subissent les aléas climatiques et les attaques des ravageurs tout autant que les cultures conventionnelles.

Merci à Gael pour son accueil et son envie de transmettre. Que cette visite enrichissante profite aux étudiants qui ont pris sur leur temps libre !
Bon vent à tous ! Et bonne continuation à Gael !

Rédigé par : Nicole Marquet, enseignante en agronomie

Découvrez notre BTSA Agronomie Productions Végétales !
Par voie scolaire : https://www.le-robillard.fr/lycee/bts-agronomie-productions-vegetales/
En apprentissage : https://www.le-robillard.fr/cfa/btsa-agronomie-productions-vegetales/

1er Prix au TIEA 2021 catégorie Races laitières pour nos BTSA Productions animales !

Félicitations à nos étudiant(e)s de BTSA Productions animales 1ère année et à leurs encadrant(e)s pour leur 1er Prix au TIEA (Trophée international de l’enseignement agricole) catégorie Races laitières.

Tous les ans, au Salon International de l’Agriculture (SIA) de Paris, a lieu le TIEA auquel participent nos BTS Productions animales. Habituellement, le TIEA se déroule en 4 épreuves. Mais le SIA ayant été annulé à cause de la crise sanitaire, les épreuves traditionnelles du TIEA 2021 étaient remplacée par 2 épreuves virtuelles : 
1. La rédaction d’un article de presse
2. La présentation d’un bovin adulte dans une vidéo

Vous pouvez visionner l’excellente prestation vidéo de nos élèves pour la seconde épreuve ci-dessous :

Retrouvez également la vidéo de l’annonce des résultats par M. Julien DENORMANDIE, ministre de l’agriculture :

Encore un immense bravo à nos élèves ainsi qu’à leurs encadrant(e)s pour ce 1er prix !

Découvrez notre BTSA Productions animales :
https://www.le-robillard.fr/lycee/bts-productions-animales/

Bac Pro CGEA Grandes cultures : Visite d’une exploitation céréalière entre le pays d’Auge et la plaine de Caen

Présentation de la conduite du pois protéagineux de printemps
Observation des nodosités
Tournesol
Lin fibre d’hiver

Nous sommes en première Bac Pro Conduite et Gestion de l’Entreprise Agricole option Grandes cultures. Le 18 mai, nous sommes allés visiter l’exploitation de Monsieur Verdonck qui est agriculteur à Courcy entre le pays d’Auge et la plaine de Caen.

Sur l’exploitation, il y a 165 ha et l’assolement est composé de blé tendre d’hiver, d’orge d’hiver, de colza, de lin fibre d’hiver ou de printemps, de pois protéagineux de printemps et de tournesol ou de maïs grain.

Pendant cette visite, nous sommes allés voir les parcelles de pois, de lin et de tournesol.

Il a choisi aussi de faire du pois pour diversifier les têtes de rotation et parce que le pois est une légumineuse qui du coup n’a pas besoin d’engrais azoté chimique.

Le tournesol est arrivé dans l’exploitation suite à l’arrêt des betteraves sucrières avec la fermeture de la sucrerie de Cagny. C’est une culture simple techniquement, avec peu d’intervention ; et une tête de rotation qui est un bon précédent à blé.

Il fait le choix de faire du lin fibre d’hiver car c’est une culture à marge brute très élevée et cela permet d’allonger la rotation et d’éviter la sécheresse. De plus, il a toujours connu le lin dans sa famille et le matériel est à disposition dans la petite CUMA.

Sa stratégie est donc d’avoir un maximum de tête de rotation pour éviter les maladies et l’apparition d’adventices résistantes aux herbicides.

Nous remercions Monsieur Verdonck de nous avoir ouvert les portes de son exploitation.

Article rédigé par : Bouhours Quentin, Couvreux Baptiste, Colombel Loan, Laure Lefournier, Elie Pichonnier (élèves de première Bac Pro CGEA GC), Michèle Ridolfi (enseignante en Agronomie) et Olivier Rodts (enseignant en Agro équipement).

Découvrez le Bac Pro CGEA Grandes cultures :
https://www.le-robillard.fr/lycee/bac-pro-cgea-polyculture-elevage/

Découverte d’une ETA et des métiers de l’agroéquipement avec les 1ère Pro AE

Ce lundi 17 mai, la classe de 1ère Agroéquipement (AE) est allée à la rencontre de M. Letresor, dans le cadre de la découverte des métiers de l’agroéquipement.

M. Letrésor a repris l’exploitation de grandes cultures familiale en 1991. À la demande d’une grande coopérative, il a commencé par réaliser des prestations d’épandage de chaux chez des agriculteurs de la région. C’est ainsi que l’ETA Letrésor a démarré, et au fil des ans de nombreuses activités se sont vues proposées à la clientèle : pressage en round baler et big baler, moisson, labour, travail du sol, semis de céréales et maïs, pulvérisation, épandage d’engrais, transport de fourrages et  céréales mais aussi TP. Actuellement, l’ETA compte 6 chauffeurs à temps plein en plus de M. et Mme Letrésor.

Suite à un temps de présentation, M. Letrésor a présenté à nos apprenants l’ensemble de son parc de matériel, récent et à la pointe de la technologie. L’échange s’est achevé autour d’un verre de jus d’orange, M. Letrésor rappelant alors que les ETA recherchent souvent des chauffeur sérieux, volontaires et passionnés d’agroéquipement.

Une visite intéressante pour ce groupe d’élèves passionnés de tracteurs ! Un grand merci à M. Letrésor pour son accueil.

Article rédigé par Olivier Rodts, enseignant en agroéquipements.

Découvrez nos Bac Pro Agroéquipement !
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L’enseignement agricole #CestFaitPourMoi !

Les jeunes parlent aux jeunes

Les élèves de l’enseignement agricole sont les meilleurs ambassadeurs de l’aventure du vivant : ils s’adressent directement au public à travers des témoignages pris sur le vif. Ils nous racontent leur vie dans l’établissement, leurs choix, ce qu’ils aiment dans leur formation et leur quotidien.
Retrouvez une sélection de vidéos ci-dessous :

Elina en 1ère Générale

Marie-Amélie en Terminal Générale

Armonie en Terminale Technologique STAV (Sciences et Technologies de l’Agronomie et du Vivant)

Léxane en Terminale Technologique STAV (Sciences et Technologies de l’Agronomie et du Vivant)

Antoine en 1ère pro CGEA (Conduite et gestion de l’entreprise agricole)

Paloma en 1ère pro CGEA (Conduite et gestion de l’entreprise agricole)

Marius en 1ère pro AE (Agroéquipement)

Retrouvez l’ensemble des vidéos de la campagne #CestFaitPourMoi sur youtube en cliquant ici !

Des formations vers des métiers d’avenir, dans un secteur qui recrute

L’enseignement agricole est le second système éducatif en France. Il propose plus de 150 formations et permet la poursuite d’études dans l’enseignement supérieur (BTS, école vétérinaire, d’ingénieur ou de paysage, licence, DUT…). Des formations pour accéder à des métiers tournés vers l’avenir, en lien avec les aspirations des jeunes et les grands enjeux actuels.
Cette campagne conduite par le ministère de l’Agriculture et de l’Alimentation se fait en partenariat avec les associations professionnelles des différentes filières concernées. Le besoin croissant de nouvelles compétences offre aux jeunes des débouchés professionnels pérennes.
Les taux d’insertion professionnelle de l’enseignement agricole sont élevés : 82% d’insertion pour les Baccalauréats professionnels, 90% pour les BTSA et 93% pour l’enseignement supérieur long.

Pour en savoir plus, rendez-vous sur lnstagram et sur le site L’Aventure du Vivant !

Rentrée 2021 et Nomadcar14 : tout savoir sur les transports scolaires régionaux !

Télécharger le flyer pour avoir toutes les informations utiles

Sites :
transport-scolaire.normandie.fr
www.nomadcar14.fr

Date d’inscription : du 22 juin au 31 juillet 2021

Informations pratiques :

  • Pour retrouver les horaires par commune ou par ligne, cliquez sur la rubrique « Se déplacer »
  • Pour connaître l’arrêt de bus le plus proche de votre domicile, cliquez sur le « Plan intéractif » en page d’accueil et calculez votre itinéraire
  • Pour recevoir les informations, intempéries, déviations… : inscrivez-vous à la rubrique « Se déplacer/ Infos trafic/ Alerte trafic SMS« 
  • Besoin d’assistance ? Contactez notre centre de relation client du lundi au samedi de 7h à 20h au 09.70.83.00.14

Important : le site « transport-scolaire.normandie.fr » est à destination des familles domiciliées dans une commune de la Région Normandie hors périmètre urbain de :

Un journaliste au Robillard : récit d’un reportage par les Secondes 1 !

Ce mardi 2 février, un reporter de France 5 est venu nous rendre visite pour interviewer nos BTSA Productions Animales. Le sujet du reportage porte sur la préparation du Lycée Le Robillard au Trophée International de l’Enseignement Agricole (TIEA) ! 

Tous les ans, au Salon International de l’Agriculture (SIA) de Paris, a lieu le TIEA auquel participent nos BTS PA ! Normalement, le TIEA se déroule en 4 épreuves. Malheureusement, à cause de la crise sanitaire, le SIA est annulé. Les épreuves du TIEA 2021 sont donc virtuelles : 
✅ La première épreuve est une épreuve de communication, le “show”, qui consiste en la rédaction d’un article de presse. 
✅ La deuxième épreuve quant à elle est plus pratique : c’est la présentation d’un bovin adulte dans une vidéo.

Le reporter les a donc interviewés pour qu’il présente leurs vaches, explique la contention d’une vache en toute sécurité, ce qui leur plaît dans la filière qu’ils ont choisi, et comment présenter une vache à un concours. En dernier, ils ont fait marcher Japonaise (qui a participé au SIA 2020) dans le cadre magnifique qu’est notre lycée du Robillard.

Ils essayaient de récolter des fonds pour partir à Paris. Mais comme ils ne peuvent pas partir à cause du Covid, ces fonds seront utilisés pour faire un voyage d’étude. Grâce à leur mini entreprise « Les Vachements Normands », ils essayent de se faire connaître grâce à la vente de pain au chocolat, de sweat à l’effigie du Robillard, au tournoi “Among Us”. Ils ont donc besoin de nous !

Le reportage a été diffusé dans La Quotidienne sur France 5. Il est d’ores et déjà disponible en replay : https://youtu.be/Gx8kIXEQsaQ

N’hésitez pas à aller les suivres sur leurs réseaux sociaux :

🐄 Facebook : @Les Vachement Normands 

🐖 Instagram : @les_vachement-normands

✏ Article rédigé par la classe de Seconde 1 ✏ 

📷 Crédit photos : Angélo Moreira, Romance Duchaussoy 📷

Mini-stage de découverte : Session 2021

Les mini-stages du Robillard s’adressent aux jeunes de 3ème souhaitant confirmer leur choix d’orientation. Le temps d’une journée, les stagiaires peuvent se glisser dans la peau d’un élève de seconde de la filière de leur choix.

Un mini ­stage de découverte, pour quoi faire ?

Un mini stage permet de :

  • découvrir ou mieux connaître les formations, 
  • observer la vie de l’établissement, 
  • rencontrer et échanger avec les enseignants, 
  • dialoguer avec les élèves, 
  • visiter les locaux, 
  • passer un entretien de motivation.

Comment s’inscrire pour suivre un mini-stage au Lycée ?

Contacter Mmes Marianne HERIN, CPE ou Christelle BLONDEL/Mélanie BACQUET, Secrétaires Vie Scolaire au 02 31 42 61 19 ou par mail à : vie.scolaire@le­robillard.fr. Une convention sera ensuite adressée au Collège pour validation. 

Dans le cadre d’une admission pour la rentrée prochaine, l’élève doit être reçu lors d’un entretien de motivation. Celui-ci aura lieu en fin de journée. 

Se munir des bulletins de 4ème et de 3ème de collège. 

L’élève accueilli lors d’un mini­stage devra préciser s’il souhaite découvrir la section sportive « Equitation » et sa LV2 (Espagnol ou Allemand). 

Comment s’inscrire pour suivre un mini-stage au CFA ?

Prendre contact avec le Principal de votre collège ou le Proviseur de votre lycée qui se chargera de nous faire suivre votre demande. Vous pouvez également contacter directement Mme Nadine VAINI, Secrétaire du CFA au 02.31.42.61.21 ou par mail à : nadine.vaini@educagri.fr. 

Lors de votre venue, vous munir de vos bulletins scolaires, d’une trousse et de feuilles de papier. 

L’admission au CFA nécessite un test de positionnement qui permet de répondre aux mieux aux besoins de chaque apprenti. Nous vous proposons d’effectuer ce test à l’occasion du mini­-stage en fin d’après-­midi. 

Visite d’un élevage équin de Selles Français avec les apprenants de BTS Productions animales

Le mardi 16 février 2021, les élèves de BTS Productions animales de deuxième année sont
allés visiter un élevage équin de Selles Français tenu par monsieur et madame Julien Covini
situé à Biéville Quétiéville, en plein cœur du Pays d’Auge. Cet éleveur, labellisé Equures, pratique l’insémination artificielle sur ses propres chevaux et également du transfert d’embryons réalisé par Equitechnic.

L’élevage est constitué de 50 chevaux évoluant sur 50 hectares séparés en deux îlots. L’objectif de cet éleveur est de diminuer son temps de travail pénible et répétitif, comme le curage ou les manutentions quotidiennes. Par ailleurs, il a expliqué que les bâtiments étaient très importants pour la praticité des travaux effectués. Il envisage, par exemple, de remplacer des portes de box coulissantes pour les poulains par des portes amovibles, plus pratiques et sécurisantes.

Le but de cette visite était de découvrir un type de bâtiment qui respecte au mieux les besoins comportementaux et physiologiques du cheval. Par exemple, des box collectifs sont en construction où 4 à 5 jeunes chevaux pourront vivre ensemble. Un accès extérieur derrière chaque box est également prévu afin d’assurer une activité physique en liberté.

Cette visite fut très enrichissante, et a permis de découvrir une conception nouvelle et de
nouveaux types d’aménagements de bâtiments fonctionnels pour les chevaux et pour le travail quotidien, respectant ainsi le Bien Être de ces animaux et celui des éleveurs.

Rédaction : les apprenants de BTSPA2

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https://www.le-robillard.fr/lycee/bts-productions-animales/

Trophée international de l’enseignement agricole : « Les vachement normands » du lycée Le Robillard sur France 5 !

Les apprenants du Robillard étaient dans La Quotidienne sur France 5 vendredi dernier à l’occasion de l’organisation du Trophée international de l’enseignement agricole. Avec l’annulation du salon de l’agriculture, le célèbre concours change de forme pour son édition 2021. Découvrez comment nos apprenants se préparent pour relever ce nouveau défi !