Catégorie : Lycée

Fin mars, les élèves de Terminale Bac Pro Agroéquipement ont réalisé une série de travaux de terrassement au sein du lycée. Ces interventions s’inscrivent dans le cadre de leur Module d’Adaptation Professionnelle (MAP), visant à mettre les apprenants en situation réelle de chantier.

Les projets menés comprenaient :

• La création d’un parking devant le hall cidricole ;
• La stabilisation des paddocks du centre équestre ;
• L’aménagement d’un chemin pour les vaches laitières ;
• La stabilisation des sols sous les abreuvoirs.

Encadrés par leurs enseignants, M. Rodts et M. Macé, les lycéens ont géré ces opérations en autonomie, de la préparation à la finition. Ce module leur permet d’acquérir une expérience concrète des métiers du terrassement et de la gestion d’aménagements ruraux.

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Le lundi 2 mars 2026, les élèves de Première générale, spécialités scientifiques du Robillard, ont pu rencontrer des chercheurs et étudiants de l’Intechmer (Institut national des sciences et techniques de la mer) de Cherbourg sur leur futur site d’études des herbiers marins : laBaie des Veys dans la Manche.

Les herbiers marins sont des écosystèmes complexes qui jouent un rôle important dans la préservation de la biodiversité et la lutte contre le changement climatique en stockant du carbone.

L’équipe de l’Intechmer était composée d’un post-doctorant, d’un doctorant, de deux étudiants en master et de Florian Cesbron, maître de conférences en biogéochimie marine. L’un des objectifs de cette journée était la découverte du monde de la recherche publique, en rencontrant une partie de ses acteurs et découvrir les outils et méthodes mises en œuvre pour répondre aux problématiques des chercheurs. L’occasion aussi de sensibiliser les élèves et leurs enseignants sur les intérêts écologiques des herbiers marins.

Crédit : Yann Souche/ Office français de la biodiversité/ Life Marha – Illustration créée dans le cadre du projet Life Marha avec le soutien financier du programme LIFE de l’Union Européenne

Quatre ateliers thématiques avaient été préparés et encadrés par les équipes de l’Intechmer. Les élèves ont pu découvrir par exemple : 

• la méthode de comptage des zostères :

• la cartographie des herbiers :

• la mesure des échanges gazeux sol/atmosphère

– la reconnaissance des espèces végétales (zostères et spartine)

Une journée riche d’enseignements !

Rédaction : Maryline Chevallier (enseignante en biologie-écologie) et David Coinchelin (enseignant en physique-chimie)

Depuis le jeudi 4 décembre 2025, les étudiants de GEMEAU 2 travaillent sur un projet d’aquaponie. Ce projet repose sur un système en circuit fermé combinant l’élevage de poissons et culture végétale. Les poissons élevés sont des carpes koï, tandis que les cultures végétales comprennent des laitues, fraisiers, persil, céleri et épinards. 

L’aquaponie repose sur un principe biologique simple : les poissons se nourrissent et rejettent des déchets organiques dans l’eau. Cette matière est ensuite transformée et assimilée par les plantes, qui utilisent les nutriments pour leur croissance. En filtrant naturellement l’eau, les végétaux permettent à celle-ci de retourner propre vers le bassin des poissons. Ce fonctionnement en boucle limite considérablement le gaspillage d’eau. 

Tout au long du projet, plusieurs activités ont été menées afin d’assurer le bon fonctionnement de l’installation. Ils ont procédé au comptage et à la pesée régulière des poissons, permettant de suivre leur évolution. 

Un suivi attentif de la qualité de l’eau a été mis en place, avec des mesures régulières des teneurs en ammonium, nitrites, nitrates et phosphates dans les différents bassins. Ces paramètres sont essentiels pour surveiller la santé des poissons et la croissance des plantes.   

Rédigé par les étudiants en BTS GEMEAU 2

Dans le cadre d’un partenariat avec le journal Ouest-France et de leurs cours en information-documentation, les élèves de 1ère pro CGEA ont entrepris, cette année, de créer un journal.

Le travail a débuté en septembre avec l’aide d’Anne Blanchard, journaliste : choix d’un nom pour le journal, mais aussi des différents sujets à aborder. Après un travail de recherche et d’enquête, puis d’écriture journalistique, la 1ère édition est désormais disponible sur le site du lycée, et nous espérons que vous aurez plaisir à la lire !

En tous cas, bravo à la classe de 1ère CGEA pour le travail de qualité réalisé !

Cette aventure leur a permis de prendre conscience de toutes les étapes du métier de reporter, et de la rigueur nécessaire à cette activité collective. Nous commençons d’ors et déjà à réfléchir au contenu de la prochaine édition…

Bonne découverte à tous !

Lire le journal en ligne ici.

Rédaction : Florence Tanguy-Ecolivet